El riesgo está que no hay solo un
plan B, diría hasta el plan Z, ya que las opciones son tan diversas, donde años
atrás conocer de sexo era a partir preferentemente de los amigos, en este
momento de redes plagadas de pornografía, sin distinción de género por el
usuario.
También hemos mencionado que los
padres sean los principales comunicadores asertivos en cuando a educar a sus
hijos en este rubro tan complejo, donde suele para colmo si es niña le explica
la mamá, si es varón el padre, por supuesto “la lección” será debidamente
aprendida si los padres tienen la preparación suficiente para ello.
Otra situación es para aquellos
docentes que les corresponde impartir determinadas asignaturas donde se aborda
el cuerpo humano y se estudian los diferentes órganos y sistemas que es lo más
general (al menos en Centroamérica), mientras que en otros países suele
abordarse La educación sexual, paralelamente como asignatura opcional u
optativa, para lo cual el (la) docente debe estar empoderado de lo que
transmite respetando los valores morales y éticos, en un lenguaje claro y
llano, evitando con ello que los padres se exalten o alarmen de lo aprendido al
respecto, sobre todo si ellos no intervinieron de forma previa en la preparación
de sus descendientes.
Pasemos – posterior a lo abordado
– a tratar de dar una respuesta a la interrogante del artículo de hoy,
partiendo como siempre de sus acepciones: 1. “Sentimiento de vivo afecto e
inclinación hacia una persona o cosa a la que se le desea todo lo bueno” / 2.
“Sentimiento de intensa atracción emocional y sexual
hacia una persona con la que se desea compartir una vida en común” / 3.
“Concepto universal relativo a la afinidad o armonía entre seres, definido
de diversas formas según las diferentes ideologías y puntos de vista”
De los cuales extraigo: “…sentimiento,
atracción… y definido de diversas formas según las diferentes ideologías y
puntos de vista”, comportamientos todos emocionales que va siendo acentuados en
la medida que crecemos, a los niños se les enseña a amar dando respuesta a la
definición 1 y 3, ya en el caso de la definición 2 entran los factores de
educación, siendo importante el respetar ciertos cánones o normas – entiéndase,
principio que se impone o se adopta para dirigir la conducta o la correcta
realización de una acción o el correcto desarrollo de una actividad - establecidos
por determinadas religiones – que determinan como se describe lo que es
correcto y no lo es, más cuando se impone inclusive llegar al extremo de ser
castigado físicamente.
Obviamente - lo cual respeto - dada
la diversidad cultural de creencias[1],
cultos, posiblemente a criterio de este escribidor[2],
pudieran determinar en los creyentes la ausencia de un verdadero amor donde cumplan
con las definiciones 1 y 3, no así la 2, en toda su extensión: “… intensa
atracción emocional y sexual…” de las cuales tienen derecho, ¡imposible de excluir!,
y más para todos(as) cuando lo ideal es que sea para una toda vida, que por
supuesto resulta complejo ante un sinnúmero de factores, tales como saber
navegar entre diferentes escollos: una mala comunicación entre la pareja,
considerar al amor en el plano sexual como algo rutinario y peor para aquellos
que lo planifican, limitaciones físicas donde habitan, factores emocionales
cuando podría ser el desempleo en un momento dado, etc.
Nota: más allá de que me he autoproclamado escribidor – no he sido el primero, ya lo pude apreciar en un colega compatriota, la diferencia es que me lleva más años – por la naturaleza del tema, posiblemente lo siga abordando en publicaciones posteriores, lo cual dependerá de la musa.
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